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「CEFRに準拠した技能統合型英語テキストの開発と学習者・教師自律支援環境の構築」

Developing an integrated skills textbook based on the CEFR; facilitating autonomous learning and teaching

 

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NEW! NEW! NEW!  NEW! NEW! NEW!

 

The first CEFR-informed textbook as a result of the FLP SIG kaken project is available!

 

Title: Connections to Thinking in English: The CEFR-informed EAP

Textbook Series B1(A2+) to B1+

 

One purpose of this textbook is to encourage

learners to see how can do statements can be used in self-assessment, goal-setting and reflection of level appropriate and suitably scaffolded learning goals in a series of skill-integrated learning tasks.

 

If you would like an inspection copy please contact Asahi press.

 

 

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Information based on the proposal in 2012: Find info here

 

You can find below an introduction to the FLP SIG Kaken Project, which will run from April 2012 to March 2015. The project will research and develop CEFR-informed materials and textbooks. We would like to involve FLP SIG members, and others, in this project. The ways you can get involved include (1) contributing CEFR-informed practices from your classrooms, (2) piloting textbook materials in your classroom with the option of contributing feedback and input into the improvement and/or creation of the textbook materials, (3) participating in workshops, and (4) contributing to a teacher needs survey.

The first step in your participating is by contacting us at This email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it., or by attending the attending the FLP SIG forum at JALT 2012 (see the “Events page” of FLP SIG website). You can find an overview of the research and research plan below. PDF with all information here

2012年4月から2015年3月の期間で、「言語参照枠&言語ポートフォリオ研究会」で科研プロジェクトが実施されます。このプロジェクトでは、CEFRに依拠した教材や教科書を研究開発します。「言語参照枠&言語ポートフォリオ研究会」のメンバーの方々に、このプロジェクトに参加していただきたいと思っています。

参加方法としては、まず(1)教室でCEFRに依拠した授業実践、(2)試作版テキストを実際に授業で使用し、フィードバックをとり、テキストの改善を行う、そして(または)テキスト教材の開発に貢献すること、(3)体験ワークショップへの参加、そして最後に(4)教師ニーズ調査の実施または参加の4点である。

参加をご希望の方は、まずThis email address is being protected from spambots. You need JavaScript enabled to view it.にご連絡ください。またはJALT2012のFLP SIGフォーラム(FLP SIGウェブサイトの「イベントページ」を参照)に参加してください。PDF with all information here

 

【研究概要】

 本研究では、ヨーロッパ言語共通参照枠(CEFR)を日本の高等教育の文脈に合わせて修正・適用した技能統合型の英語テキスト(教科書)を開発することを目的とする。また、学習者・教師自律性を支援するために、実際にテキストを教室で使用するにあたり必要となる、教授資料・自律型教材・言語ポートフォリオ等を開発することも目的とする。

 初年度には、日本の高等教育の文脈に合わせたCEFRに準拠した英語テキストと授業外の自律学習を支援する付属教材及び学習目標・履歴を管理する言語ポートフォリオの開発に必要な基礎研究として、CEFR準拠テキスト等の分析や教師ニーズ調査・教室実践事例収集を行う。そして、次年度に、具体的な技能統合型テキスト及び学習者・教師自律支援教材の開発を行い、最終年度には、そのパイロット利用に基づく有効性の検証及び改訂を行う。研究指定年度終了後には、テキストを順次出版し、普及を行う。

Summary of the research project

The purpose of this research is to develop an English language integrated skills textbooks that suitably adapt and apply the Common European Framework of Reference for Languages (CEFR) (Council of Europe, 2001) for the higher education context in Japan. Furthermore, in order to support learner and teacher autonomy and to support the classroom implementation of the text, we will aim to develop supplemental learning materials such as a language portfolio, and autonomy informed resources.

In the initial year of the project, in order to assess the need and availability of CEFR-informed resources, we will conduct basic research that analyses texts in relations to the correlations to the CEFR, a survey of teacher needs, and gather examples of actual classroom practices in Japan. In the following year, we will develop the textbook materials, with a piloting of the text to determine effectiveness and to assess the need for revisions in the final year.

 

科学研究費助成事業 基盤研究(C) (研究課題番号:24520611)

This work is supported by a kakenhi Grant-in-Aid for Scientific Research (24520611) from the Japan Society for the Promotion of Science.

 

Research team

 

研究代表者

東京外国語大学世界言語社会教育センター 専任講師 長沼君主

(研究分担者)

茨城大学人文学部 教授 永井典子

大阪大学外国語学部 専任講師 ファーガス・オドワイヤー (Fergus O’Dwyer)

中京大学国際教養学部 准教授 アレクサンダー・イミック (Alexander Imig)

協力:全国語学教育学会(JALT)「フレームワークと言語ポートフォリオ研究部会」(FLP-SIG)

 

Principal investigator: Naoyuki Naganuma (Tokyo University of Foreign Studies).

Co-investigators:

Noriko Nagai, (Ibaraki University)

Fergus O’Dwyer, (Osaka University).

Alexander Imig, (Chukyo University)

We will also like to incorporate contributions from members of the FLP SIG of JALT, with the option of incorporating perspectives from other SIGS also.

 

研究背景・目的と研究計画をご確認ください。Please see the tabs here for information about Background and purpose of the research project, and the Research plan. 

 

Subpages (2): 研究背景・目的Background and purpose of the research project 研究計画Research plan

This online toolkit is supported by KAKEN Grant-in-Aid project no. 16K02835 and aims to support teachers of all foreign languages in Japan in using the CEFR